Товары по запросу: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного

Издание является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста от 2 до 6 лет. В книге анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведен альбом со стимульным материалом для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения. Предназначено для психологов, педагогов, логопедов, дефектологов, врачей. Издание состоит из трёх частей: Часть 1. Теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте Часть 2. Диагностический альбом для нейропсихологического обследования дошкольников Часть 3. Формы протоколов для нейропсихологического обследования дошкольников и опросников для их родителей

• Glozman-Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-detey

Издание является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста от 2 до 6 лет. В книге анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведен альбом со стимульным материалом для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения. Предназначено для психологов, педагогов, логопедов, дефектологов, врачей. Издание состоит из трёх частей: Часть 1. Теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте Часть 2. Диагностический альбом для нейропсихологического обследования дошкольников Часть 3. Формы протоколов для нейропсихологического обследования дошкольников и опросников для их родителей

• Glozman-Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-detey

Издание является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста от 2 до 6 лет. В книге анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведен альбом со стимульным материалом для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения. Предназначено для психологов, педагогов, логопедов, дефектологов, врачей. Издание состоит из трёх частей: Часть 1. Теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте Часть 2. Диагностический альбом для нейропсихологического обследования дошкольников Часть 3. Формы протоколов для нейропсихологического обследования дошкольников и опросников для их родителей

• Glozman-Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-detey

Издание является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста от 2 до 6 лет. В книге анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведён альбом со стимульным материалом для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развиваюшего обучения. Предназначено для психологов, педагогов, логопедов, дефектологов, врачей.

• Glozman-Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-detey

Изучите детскую нейропсихологию за 15 мес. Диплом Москвы. Рассрочка от Академии

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-detey-Perepodgotovka

Вашему вниманию предлагается комплект стимульных материалов для нейропсихологической диагностики зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления, речевых функций. Впервые со времен А.Р. Лурии осуществлено издание материалов высокого полиграфического качества, включающее 18 листов с цветными и 52 листа с черно-белыми изображениями. Стимульные материалы могут применяться для нейропсихологической диагностики здоровых лиц разного возраста (в том числе детей), а также больных с различными мозговыми дисфункциями. Издание адресовано клиническим психологам, имеющим представление о принципах и процедуре проведения нейропсихологического обследования, а также об интерпретации данных. .

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-Klassich-stimulnye

Вашему вниманию предлагается комплект стимульных материалов для нейропсихологической диагностики зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления, речевых функций. Впервые со времен А.Р. Лурии осуществлено издание материалов высокого полиграфического качества, включающее 18 листов с цветными и 52 листа с черно-белыми изображениями. Стимульные материалы могут применяться для нейропсихологической диагностики здоровых лиц разного возраста (в том числе детей), а также больных с различными мозговыми дисфункциями. Издание адресовано клиническим психологам, имеющим представление о принципах и процедуре проведения нейропсихологического обследования, а также об интерпретации данных. .

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-Klassich-stimulnye

Издание предназначено как студентам, начинающим знакомство с нейропсихологической диагностикой, так и дипломированным специалистам.

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-voprosakh-Uchebnik

Издание предназначено как студентам, начинающим знакомство с нейропсихологической диагностикой, так и дипломированным специалистам.

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-voprosakh-Uchebnik

Вашему вниманию предлагается комплект стимульных материалов для нейропсихологической диагностики зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления, речевых функций. Впервые со времен А.Р. Лурии осуществлено издание материалов высокого полиграфического качества, включающее 18 листов с цветными и 52 листа с черно-белыми изображениями. Стимульные материалы могут применяться для нейропсихологической диагностики здоровых лиц разного возраста (в том числе детей), а также больных с различными мозговыми дисфункциями. Издание адресовано клиническим психологам, имеющим представление о принципах и процедуре проведения нейропсихологического обследования, а также об интерпретации данных. .

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-Klassich-stimulnye

В учебном пособии изложены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии. Рассмотрен комплексный подход к изучению таких детей, объединяющий усилия врачей, педагогов, психологов, социальных работников.

• Tatyana-Vasilevna-Akhutina-Neyropsikhologicheskaya

В учебном пособии изложены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии. Рассмотрен комплексный подход к изучению таких детей, объединяющий усилия врачей, педагогов, психологов, социальных работников.

• Tatyana-Vasilevna-Akhutina-Neyropsikhologicheskaya

Издание предназначено как студентам, начинающим знакомство с нейропсихологической диагностикой, так и дипломированным специалистам.

• Neyropsikhologicheskaya-diagnostika-voprosakh-Uchebnik

В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников. .Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам. .

• Tatyana-Vasilevna-Akhutina-Neyropsikhologicheskaya

В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников. .Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам. .

• Tatyana-Vasilevna-Akhutina-Neyropsikhologicheskaya

Пособие содержит характеристику функций диагностики в дошкольном математическом образовании, и практический материал для организации диагностики уровней математического развития дошкольников по возрастным группам. Материалы для диагностики математического развития дошкольников разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для дошкольного образования. Предлагаемая диагностика учитывает необходимость соблюдения требований преемственности дошкольного и начального школьного образования в условиях многовариативности математических программ (учебников) в начальной школе. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальной школы, родителям, гувернерам, занимающимся с детьми дошкольного возраста, а также может быть использовано педагогами ДОО для проведения текущей и отчетной диагностики детей всех возрастных групп.

• Diagnostika-matematicheskogo-razvitiya-detey

В настоящее время требования школы к уровню развития дошкольников значительно возросли, поэтому возникла необхо димость целенаправленного развития ребенка дошкольного возраста для успешного обучения в школе. Данная книга включает в себя психологические аспекты развития каждого познавательного процесса, содержит практические приемы для диагностики, коррекции и развития познавательной сферы ребенка. Книга предназначена для общеобразовательных детских садов, центров развития и игровой поддержки, домашних занятий с ребенком, а также будет интересна практикующим психологам, воспитателям, педагогам дополнительного образованиия, родителям. . .

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Trening

Рабочая тетрадь предназначена для диагностики и профилактики нарушений чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В тетради представлен комплекс разнообразных заданий и упражнений, направленных на выявление и профилактику различных видов дисграфии и дислексии. Рабочая тетрадь предназначена для учителей начальной школы, логопедов, дефектологов, педагогов дополнительного образования, заинтересованных родителей.

• Aleksandra-Aleksandrovna-Sokolova-Diagnostika

Вашему вниманию предлагается энциклопедия психодиагностики. В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Также предлагается диагностика детско-родительских отношений.

• Daniil-Yakovlevich-Raygorodskiy-Entsiklopediya

Вашему вниманию предлагается энциклопедия психодиагностики. В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Также предлагается диагностика детско-родительских отношений.

• Daniil-Yakovlevich-Raygorodskiy-Entsiklopediya

Вашему вниманию предлагается энциклопедия психодиагностики. В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Также предлагается диагностика детско-родительских отношений.

• Daniil-Yakovlevich-Raygorodskiy-Entsiklopediya

Вашему вниманию предлагается энциклопедия психодиагностики. В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Также предлагается диагностика детско-родительских отношений.

• Daniil-Yakovlevich-Raygorodskiy-Entsiklopediya

Вашему вниманию предлагается энциклопедия психодиагностики. В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Также предлагается диагностика детско-родительских отношений.

• Daniil-Yakovlevich-Raygorodskiy-Entsiklopediya

Нейропсихологическая игра «Повтори за мной. Танцы», 64 карты, 5+. <b> Развиваем полушария мозга в танце</b> Перед вами занимательная игра, в которой участникам предстоит повторять движения под музыку. Игроки придумают собственный зажигательный танец и посоревнуются друг с другом! Игру можно использовать в качестве инструмента психомоторного развития и нейропсихологической коррекции, а также просто для развлечения детской компании. <b> Как играть?</b> Игрок вытягивает 3 карты из колоды и кладет на стол лицевой стороной верх. Затем он повторяет движение с каждой карты. Затем включается музыка и игрок повторяет эти движения под музыку. Если играет несколько участников, есть два варианта игры: либо каждый вытягивает свои карты и делает движения, которые указаны на них, либо все повторяют одни и те же движения. Решите, как будете играть вы! Постепенно задачу можно усложнять: увеличить количество карт до 5, потом до 8 и т. д. Также в правилах мы подготовили другие варианты игры. <b> Внутри вы найдете:</b> <ul> <li> 64 карты,</li> <li> правила игры.</li> </ul> <b> Играйте и развивайтесь вместе с ЛАС ИГРАС!</b>

• Neyropsikhologicheskaya

Нейропсихологическая игра «Рисунки на спине», 50 карт, 5+. <b> Играем и развиваем полушария мозга!</b> Полезная нейропсихологическая игра для развития пространственных представлений предназначена для детей от 5 до 14 лет. Ребята будут «рисовать» на спинах друг друга: первый обводит контур предмета на спине у второго, а тот отгадывает. В правилах есть разные уровни сложности, от знакомых ребенку символов до необычных графических изображений. <b> Как играть?</b> Смысл игры заключается в том, что игроки «рисуют» пальцами на спинах своих партнеров изображения со случайно попавшихся карточек. Задача партнера — отгадать, что ему «нарисовали» на спине. В случае правильного ответа пара забирает себе карточку с заданием. Цель игры: собрать как можно больше карточек. Для этого нужно отгадать, что именно рисует партнер. Также в игре есть разные способы рисования: только левой или только правой рукой, постукиваниями или почесываниями и т. д. Предполагается обязательное присутствие ведущего, лучше взрослого. Игра проводится в парах, поэтому важно, чтобы игроков было четное количество. <b> Внутри вы найдете:</b> <ul> <li> 30 карт с изображениями,</li> <li> 10 карт с цифрами,</li> <li> 10 карт со способами выполнения заданий,</li> <li> правила игры.</li> </ul> <b> Играйте и развивайтесь вместе с ЛАС ИГРАС!</b>

• Neyropsikhologicheskaya

В набор входят: . .- карточки с изображением .- инструкция . .Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, подростков и даже взрослых. Играть можно как индивидуально, так и в группе. . . .В этой игре участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке, для чего ему необходимо совершить некоторое конкретное движение. Воспроизведение нарисованных на карточках движений - задача нетривиальная. Трудность заключается не в том, что движения требуют особых физических способностей, а в их непривычности, непохожести на те, что люди осуществляют в быту каждый день. С первого раза некоторые движения не выполнит даже взрослый. Но трудная и при этом посильная задача поднимает настроение и рождает поиск, а поисковая активность, в свою очередь, вызывает возбуждение в глубинных структурах мозга, которые активизируют работу полушарий. Кроме того, игра способствует развитию внимания, пространственных представлений, улучшает реакцию. Набор движений, предложенный в игре, часто используется психологами в программах по психомоторному развитию и нейропсихологической коррекции детей и, несмотря на простоту и увлекательность, является эффективным инструментом работы. Проводить игру могут и неспециалисты, поскольку она проста и понятна. . .Вариант 1 .Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. .Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают. Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания. . .Вариант 2 .Для учащихся младшей и средней школы. .Проводится в парах. Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами. Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке. .

• Poprobuy-povtori-Neyropsikhologicheskaya

В набор входят: . .- карточки с изображением .- инструкция . .Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, подростков и даже взрослых. Играть можно как индивидуально, так и в группе. . . .В этой игре участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке, для чего ему необходимо совершить некоторое конкретное движение. Воспроизведение нарисованных на карточках движений - задача нетривиальная. Трудность заключается не в том, что движения требуют особых физических способностей, а в их непривычности, непохожести на те, что люди осуществляют в быту каждый день. С первого раза некоторые движения не выполнит даже взрослый. Но трудная и при этом посильная задача поднимает настроение и рождает поиск, а поисковая активность, в свою очередь, вызывает возбуждение в глубинных структурах мозга, которые активизируют работу полушарий. Кроме того, игра способствует развитию внимания, пространственных представлений, улучшает реакцию. Набор движений, предложенный в игре, часто используется психологами в программах по психомоторному развитию и нейропсихологической коррекции детей и, несмотря на простоту и увлекательность, является эффективным инструментом работы. Проводить игру могут и неспециалисты, поскольку она проста и понятна. . .Вариант 1 .Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. .Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают. Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания. . .Вариант 2 .Для учащихся младшей и средней школы. .Проводится в парах. Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами. Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке. .

• Poprobuy-povtori-Neyropsikhologicheskaya

Вероника Мазина – детский нейропсихолог, логопед, автор развивающих и обучающих игр, разработчик уникальной разлиновки для формирования красивого почерка, основатель курсов обучения специалистов и родителей для эффективной помощи детям. Задумывались ли Вы как часто мы используем ритм? Возможно Вас удивит ответ: постоянно. Если даже не брать во внимание, что часы тоже задают ритм всей нашей жизни, то, например, чтение прозы, а тем более стихов, станет невнятным и менее увлекательным без ритма. Пение, танцы и игра на музыкальных инструментах не мыслимы без чувства ритма. Также и аккуратность, красота почерка скрываются за ритмичностью письма. Нейропсихологическая игра для детей "Держи ритм!" Вероники Мазиной – это прекрасная профилактика нарушений речи, чтения и письма. С ее помощью так легко и увлекательно, весело в дружной компании можно развить ловкость и точность движений, внимание и самоконтроль, которые так важны для успешного обучения.

• Veronika-Dmitrievna-Mazina-Derzhi

Вероника Мазина – детский нейропсихолог, логопед, автор развивающих и обучающих игр, разработчик уникальной разлиновки для формирования красивого почерка, основатель курсов обучения специалистов и родителей для эффективной помощи детям. Задумывались ли Вы как часто мы используем ритм? Возможно Вас удивит ответ: постоянно. Если даже не брать во внимание, что часы тоже задают ритм всей нашей жизни, то, например, чтение прозы, а тем более стихов, станет невнятным и менее увлекательным без ритма. Пение, танцы и игра на музыкальных инструментах не мыслимы без чувства ритма. Также и аккуратность, красота почерка скрываются за ритмичностью письма. Нейропсихологическая игра для детей "Держи ритм!" Вероники Мазиной – это прекрасная профилактика нарушений речи, чтения и письма. С ее помощью так легко и увлекательно, весело в дружной компании можно развить ловкость и точность движений, внимание и самоконтроль, которые так важны для успешного обучения.

• Veronika-Dmitrievna-Mazina-Derzhi

Пособие раскрывает процедуру оценки индивидуального развития детей в рамках реализации комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий". Педагогическая диагностика детей направлена на определение эффективности педагогических действий и соответствия образовательных условий, созданных в образовательной организации, возможностям и индивидуальным особенностям воспитанников . Результаты педагогической диагностики позволяют оптимизировать условия развития детей, определить индивидуальные образовательные траектории и, при необходимости, осуществить их коррекцию. Адресуется воспитателям, методистам, руководителям дошкольных образовательных организаций, специалистам системы повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Пособие будет полезно в работе семейных и частных детских садов.

• Ekaterina-Vyacheslavovna-Trifonova-Pedagogicheskaya

Пособие раскрывает процедуру оценки индивидуального развития детей в рамках реализации комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий". Педагогическая диагностика детей направлена на определение эффективности педагогических действий и соответствия образовательных условий, созданных в образовательной организации, возможностям и индивидуальным особенностям воспитанников . Результаты педагогической диагностики позволяют оптимизировать условия развития детей, определить индивидуальные образовательные траектории и, при необходимости, осуществить их коррекцию. Адресуется воспитателям, методистам, руководителям дошкольных образовательных организаций, специалистам системы повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Пособие будет полезно в работе семейных и частных детских садов.

• Ekaterina-Vyacheslavovna-Trifonova-Pedagogicheskaya

Пособие раскрывает процедуру оценки индивидуального развития детей в рамках реализации комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий". Педагогическая диагностика детей направлена на определение эффективности педагогических действий и соответствия образовательных условий, созданных в образовательной организации, возможностям и индивидуальным особенностям воспитанников . Результаты педагогической диагностики позволяют оптимизировать условия развития детей, определить индивидуальные образовательные траектории и, при необходимости, осуществить их коррекцию. Адресуется воспитателям, методистам, руководителям дошкольных образовательных организаций, специалистам системы повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Пособие будет полезно в работе семейных и частных детских садов.

• Ekaterina-Vyacheslavovna-Trifonova-Pedagogicheskaya

Станьте воспитателем ДОУ за 5 мес. Московский диплом. Рассрочка от Академии

• Vospitatel-detey-doshkolnogo-vozrasta

Станьте воспитателем ДОУ за 10 мес. Московский диплом. Рассрочка от Академии

• Vospitatel-detey-doshkolnogo-vozrasta

В набор входят: . .- карточки с изображением .- инструкция . .Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, подростков и даже взрослых. Играть можно как индивидуально, так и в группе. . . .В этой игре участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке, для чего ему необходимо совершить некоторое конкретное движение. Воспроизведение нарисованных на карточках движений - задача нетривиальная. Трудность заключается не в том, что движения требуют особых физических способностей, а в их непривычности, непохожести на те, что люди осуществляют в быту каждый день. С первого раза некоторые движения не выполнит даже взрослый. Но трудная и при этом посильная задача поднимает настроение и рождает поиск, а поисковая активность, в свою очередь, вызывает возбуждение в глубинных структурах мозга, которые активизируют работу полушарий. Кроме того, игра способствует развитию внимания, пространственных представлений, улучшает реакцию. Набор движений, предложенный в игре, часто используется психологами в программах по психомоторному развитию и нейропсихологической коррекции детей и, несмотря на простоту и увлекательность, является эффективным инструментом работы. Проводить игру могут и неспециалисты, поскольку она проста и понятна. . .Вариант 1 .Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. .Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают. Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания. . .Вариант 2 .Для учащихся младшей и средней школы. .Проводится в парах. Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами. Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке. .

• Poprobuy-povtori-Neyropsikhologicheskaya

Учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» состоит из: - Методическое пособие «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет». - Демонстрационный материал «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» в 2-х частях. Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях. Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.

• Azova-Olga-Ivanovna-Diagnostika

• Igrushkapazl-detey-doshkolnogo-vozrasta

Предлагаем вашему вниманию конволют "Стихи для детей дошкольного возраста". В подшивку вошли книги: "Кем Быть?" (Автор: В. Маяковский), "Что такое хорошо и что такое плохо?" (Автор: В. Маяковский), "Возьмем винтовки новые" (Автор: В. Маяковский), "Эта книжечка моя про моря и про маяк" (Автор: В. Маяковский), "Научусь-ка я читать" (Автор: Елена Благинина), "Гибель Чапаева" (З. Александрова), "Почему у дуба облетели листья. Стихотворения" (Автор: Владимир Бояринов), "Черемуха. Стихи" (Автор: С.А. Есенин), "Разговоры" (Автор: И. Токмакова)

• Stikhi-detey-doshkolnogo-vozrasta

Предлагаем вашему вниманию конволют "Стихи для детей дошкольного возраста". В подшивку вошли книги: "Кем Быть?" (Автор: В. Маяковский), "Что такое хорошо и что такое плохо?" (Автор: В. Маяковский), "Возьмем винтовки новые" (Автор: В. Маяковский), "Эта книжечка моя про моря и про маяк" (Автор: В. Маяковский), "Научусь-ка я читать" (Автор: Елена Благинина), "Гибель Чапаева" (З. Александрова), "Почему у дуба облетели листья. Стихотворения" (Автор: Владимир Бояринов), "Черемуха. Стихи" (Автор: С.А. Есенин), "Разговоры" (Автор: И. Токмакова)

• Stikhi-detey-doshkolnogo-vozrasta

• Propisi-Tetrad-detey-doshkolnogo

• Propisi-Tetrad-detey-doshkolnogo

• Shtrikhovka-Tetrad-detey-doshkolnogo

• Shtrikhovka-Tetrad-detey-doshkolnogo

• dlastiki-detey-doshkolnogo-vozrasta

Тетрадь служит для формирования элементарных математических понятий, способствует развитию мышления, тренирует память. Предназначена для детей дошкольного возраста от 4 до 6 лет.

• Matematika-Tetrad-detey-doshkolnogo

Тетрадь служит для формирования элементарных математических понятий, способствует развитию мышления, тренирует память. Предназначена для детей дошкольного возраста от 4 до 6 лет.

• Matematika-Tetrad-detey-doshkolnogo

• dlastiki-detey-doshkolnogo-vozrasta

• Russkiy-detey-doshkolnogo-vozrasta

• Igrushkapazl-detey-doshkolnogo-vozrasta

Вероника Мазина – детский нейропсихолог, логопед, автор развивающих и обучающих игр, разработчик уникальной разлиновки для формирования красивого почерка, основатель курсов обучения специалистов и родителей для эффективной помощи детям. Задумывались ли Вы, как часто мы используем ритм? Возможно Вас удивит ответ: постоянно. Если даже не брать во внимание, что часы тоже задают ритм всей нашей жизни, то, например, чтение прозы, а тем более стихов, станет невнятным и менее увлекательным без ритма. Пение, танцы и игра на музыкальных инструментах не мыслимы без чувства ритма. Также и аккуратность, красота почерка скрываются за ритмичностью письма. Нейропсихологическая игра для детей "Держи ритм!" Вероники Мазиной – это прекрасная профилактика нарушений речи, чтения и письма. С её помощью так легко и увлекательно, весело в дружной компании можно развить ловкость и точность движений, внимание и самоконтроль, которые так важны для успешного обучения.

• Veronika-Dmitrievna-Mazina-Derzhi

Вероника Мазина – детский нейропсихолог, логопед, автор развивающих и обучающих игр, разработчик уникальной разлиновки для формирования красивого почерка, основатель курсов обучения специалистов и родителей для эффективной помощи детям. Задумывались ли Вы, как часто мы используем ритм? Возможно Вас удивит ответ: постоянно. Если даже не брать во внимание, что часы тоже задают ритм всей нашей жизни, то, например, чтение прозы, а тем более стихов, станет невнятным и менее увлекательным без ритма. Пение, танцы и игра на музыкальных инструментах не мыслимы без чувства ритма. Также и аккуратность, красота почерка скрываются за ритмичностью письма. Нейропсихологическая игра для детей "Держи ритм!" Вероники Мазиной – это прекрасная профилактика нарушений речи, чтения и письма. С её помощью так легко и увлекательно, весело в дружной компании можно развить ловкость и точность движений, внимание и самоконтроль, которые так важны для успешного обучения.

• Veronika-Dmitrievna-Mazina-Derzhi

Книга поможет ребёнку улучшить техническую сторону чтения, а именно: преодолеть запинки и по-буквенное прочитывание; развить интонацию и выразительность; сформировать правильность постановки ударений; улучшить сосредоточенность и усидчивость. Все задания, игры и упражнения подобраны с учётом развития детского мозга и нацелены на проработку необходимых нейрофизиологических компонентов процесса чтения.

• Elena-Aleksandrovna-Poroshina-Neyropsikhologicheskaya

Книга поможет ребёнку улучшить техническую сторону чтения, а именно: преодолеть запинки и по-буквенное прочитывание; развить интонацию и выразительность; сформировать правильность постановки ударений; улучшить сосредоточенность и усидчивость. Все задания, игры и упражнения подобраны с учётом развития детского мозга и нацелены на проработку необходимых нейрофизиологических компонентов процесса чтения.

• Elena-Aleksandrovna-Poroshina-Neyropsikhologicheskaya

Перед игроками изображениями вверх лежат карточки с человечками. Один из игроков кидает одновременно 2 кубика. Глядя в таблицу-«расшифровку», игроки отыскивают «спрятавшегося» человечка, поза которого соответствует значениям, выпавшим на кубиках. Сложность задачи можно варьировать, выбирая один из двух комплектов: карты с красными рубашками полегче, карты с синими — сложнее. Вариантов игры масса: человечков можно не только искать, но и рисовать, группировать по разным признакам, а еще можно повторять их движения. Все это помогает ребенку формировать схему тела и является базой для развития более сложных пространственных представлений. Игра подойдет для компании детей, для родителей с детьми, а также станет хорошим инструментом для специалистов — нейропсихологов, логопедов, дефектологов, педагогов. Состав игры: 72 карточки с изображениями человечков; 6 карт, образующих таблицы-«расшифровки»; 2 игральных кубика; инструкция.

• Valeriya-Zhukova-Privet-chelovechki

Перед игроками изображениями вверх лежат карточки с человечками. Один из игроков кидает одновременно 2 кубика. Глядя в таблицу-«расшифровку», игроки отыскивают «спрятавшегося» человечка, поза которого соответствует значениям, выпавшим на кубиках. Сложность задачи можно варьировать, выбирая один из двух комплектов: карты с красными рубашками полегче, карты с синими — сложнее. Вариантов игры масса: человечков можно не только искать, но и рисовать, группировать по разным признакам, а еще можно повторять их движения. Все это помогает ребенку формировать схему тела и является базой для развития более сложных пространственных представлений. Игра подойдет для компании детей, для родителей с детьми, а также станет хорошим инструментом для специалистов — нейропсихологов, логопедов, дефектологов, педагогов. Состав игры: 72 карточки с изображениями человечков; 6 карт, образующих таблицы-«расшифровки»; 2 игральных кубика; инструкция.

• Valeriya-Zhukova-Privet-chelovechki

• Doska-Montessori-razvivayushchaya-detey

• Semistoronniy-razvivayushchiy-detey-doshkolnogo

В настоящей книге обобщаются итоги многолетней работы автора. Э.М.Грюнелиус была организатором детского сада при Свободной вальдорфской школе в Штутгарте - первого в вальдорфском движении. Она руководила им вплоть до его закрытия национал-социалистическим режимом в 1938 г. Затем Э.М.Грюнелиус продолжила работу в Америке, где организовала детский сад на территории Адельфи-колледжа в Гардене недалеко от Нью-Йорка, вскоре после этого была создана "Образцовая вальдорфская школа при Адельфп-колледже". Итогом деятельности, связанной с этим колледжем, стала опубликованная там же в 1950 г. работа на английском языке "Дошкольное воспитание и проект вальдорфской школы". Эта книга вызвала в Америке большой интерес. Предлагаемая читателю книга представляет собой дополненный немецкий перевод этого издания.

• Gryunelius-Elizabet-Vospitanie-detey

• Originalnyy-ortopedicheskiy-ryukzak-detey

В книге «Изобразительная деятельность в детском саду» раскрываются особенности обучения детей 2–7 лет разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. В пособии предложена диагностика уровня овладения изобразительной деятельностью и развития творческих способностей дошкольников. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

• Tamara-Semyonovna-Komarova-Izobrazitelnaya

В книге «Изобразительная деятельность в детском саду» раскрываются особенности обучения детей 2–7 лет разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. В пособии предложена диагностика уровня овладения изобразительной деятельностью и развития творческих способностей дошкольников. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

• Tamara-Semyonovna-Komarova-Izobrazitelnaya

Руководство посвящено диагностике и лечению заболеваний нервной системы у детей. Приведены современные данные о клинике и диагностике менингита, энцефалита, полиомиелита, полинейропатии. Подробно изложены последние сведения о детском инсульте и черепно-мозговой травме. Отдельного внимания заслуживают разделы о вертеброгенных и болевых синдромах. Представлены современные сведения о пороках мозга и миелодисплазии. Руководство проиллюстрировано авторскими фотографиями и клиническими примерами; предназначено для детских неврологов, педиатров. Может быть использовано в медицинских вузах при подготовке студентов, последипломном образовании врачей.

• Diagnostika-lechenie-zabolevaniy-nervnoy

В пособие включены упражнения на: – восприятие основных гласных и согласных букв и сопутствующих им звуков с целью исключить трудности при чтении и произнесении слогов и слов с этими буквами; – чтение и произнесение целых слов с гласными буквами [Ы], [И], а также согласными [Л], [Ш], [Р]; – чтение предложений со словами, в которых есть твёрдые, мягкие, звонкие, глухие, шипящие согласные, твердый и мягкий знаки. Упражнения направлены на скорейшее овладение дошкольниками навыков чтения и произнесения соответствующих буквам русского алфавита звуков, что поможет исключить часто повторяющиеся ошибки как в произнесении слов, так и в их написании. Пособие предназначено педагогам дошкольных образовательных организаций, гувернерам, родителям.

• Vladimirovna-Kostyuk-chitayu-Tetrad

В пособие включены упражнения на: – восприятие основных гласных и согласных букв и сопутствующих им звуков с целью исключить трудности при чтении и произнесении слогов и слов с этими буквами; – чтение и произнесение целых слов с гласными буквами [Ы], [И], а также согласными [Л], [Ш], [Р]; – чтение предложений со словами, в которых есть твёрдые, мягкие, звонкие, глухие, шипящие согласные, твердый и мягкий знаки. Упражнения направлены на скорейшее овладение дошкольниками навыков чтения и произнесения соответствующих буквам русского алфавита звуков, что поможет исключить часто повторяющиеся ошибки как в произнесении слов, так и в их написании. Пособие предназначено педагогам дошкольных образовательных организаций, гувернерам, родителям.

• Vladimirovna-Kostyuk-chitayu-Tetrad

Состав: -32 карточки с изображениями гномов -20 карточек с описаниями движений -10 жетонов-фонариков -4 фишки и кубик -игровое поле -инструкция Хлопнуть, топнуть, руки вверх, хлопнуть, топнуть, руки к носу… Повторяйте движения за гномами, стараясь не сбиться с ритма в постоянно удлиняющейся цепочке действий. В игре два вида карточек: • с изображениями гномов в статичных позах, • с описанием простых действий (типа «подпрыгнуть» или «хлопнуть в ладоши два раза»). Игрокам предстоит быстро и точно воспроизводить позы и движения с карточек, чередуя их в определенной последовательности, цепочка карт при этом постоянно удлиняется. А еще можно рассказывать про гномов истории, путешествовать с ними по опасному лесу, поиграть в Данетки. Вариантов игры — масса, один интереснее другого! Подобные двигательные упражнения тренируют ловкость, плавность, точность всех типов движений, в том числе и тех, которые нужны для красивого и быстрого письма, для выразительной, хорошо интонированной речи. Игра подойдет для компании детей, для родителей с детьми, а также станет хорошим инструментом для специалистов — нейропсихологов, логопедов, дефектологов, педагогов.

• pritopa-prikhlopa-Ritmichnaya-neyropsikhologicheskaya

Состав: -32 карточки с изображениями гномов -20 карточек с описаниями движений -10 жетонов-фонариков -4 фишки и кубик -игровое поле -инструкция Хлопнуть, топнуть, руки вверх, хлопнуть, топнуть, руки к носу… Повторяйте движения за гномами, стараясь не сбиться с ритма в постоянно удлиняющейся цепочке действий. В игре два вида карточек: • с изображениями гномов в статичных позах, • с описанием простых действий (типа «подпрыгнуть» или «хлопнуть в ладоши два раза»). Игрокам предстоит быстро и точно воспроизводить позы и движения с карточек, чередуя их в определенной последовательности, цепочка карт при этом постоянно удлиняется. А еще можно рассказывать про гномов истории, путешествовать с ними по опасному лесу, поиграть в Данетки. Вариантов игры — масса, один интереснее другого! Подобные двигательные упражнения тренируют ловкость, плавность, точность всех типов движений, в том числе и тех, которые нужны для красивого и быстрого письма, для выразительной, хорошо интонированной речи. Игра подойдет для компании детей, для родителей с детьми, а также станет хорошим инструментом для специалистов — нейропсихологов, логопедов, дефектологов, педагогов.

• pritopa-prikhlopa-Ritmichnaya-neyropsikhologicheskaya

• plastikovye-igrushki-detey-doshkolnogo

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями программы дополнительного образования по общефизическому воспитанию детей 4–7 лет в дошкольных образовательных учреждениях. Изложен обширный материал, посвященный общим характеристикам физического воспитания детей дошкольного возраста, отношению родителей и педагогов к спортивно-оздоровительной работе по программе «Маугли», комплексам упражнений спортивно-оздоровительной направленности, особенностям проявления отдельных видов физических способностей, а также формам спортивно-оздоровительной работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Для специалистов дошкольных образовательных учреждений, а также родителей, заботящихся о здоровье своих детей.

• Sportivnoozdorovitelnaya-fizicheskaya-kultura-detey

• Parkovochnaya-mashinka-detskaya-igrushka

• Minikarandash-detey-doshkolnogo-vozrasta

• derevyannye-igrushki-detey-doshkolnogo

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями программы дополнительного образования по общефизическому воспитанию детей 4–7 лет в дошкольных образовательных учреждениях. Изложен обширный материал, посвященный общим характеристикам физического воспитания детей дошкольного возраста, отношению родителей и педагогов к спортивно-оздоровительной работе по программе «Маугли», комплексам упражнений спортивно-оздоровительной направленности, особенностям проявления отдельных видов физических способностей, а также формам спортивно-оздоровительной работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Для специалистов дошкольных образовательных учреждений, а также родителей, заботящихся о здоровье своих детей.

• Sportivnoozdorovitelnaya-fizicheskaya-kultura-detey

• derevyannye-igrushki-detey-doshkolnogo

• stiraemye-karandashi-detey-doshkolnogo

• derevyannye-karandashi-detey-doshkolnogo

• Doska-Montessori-detey-doshkolnogo

В данном методическом пособии представлена программа оздоровления детей дошкольного возраста, раскрыты основные средства физического воспитания, динамика формирования интегративного качества личности ребенка «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническим навыками». .В приложении представлен проект «С физкультурой дружить — здоровым быть». .Содержание настоящего методического пособия соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. .Пособие адресовано как воспитателям детских садов, так и родителям детей дошкольного возраста. .

• Makhaneva-Davydovna-Programma-ozdorovleniya

• Igrushka-Montessori-rybalki-detey

• Fetrovaya-igrushka-detey-doshkolnogo

• Ortopedicheskiy-ryukzak-malchikov-detey

Книга адресована руководителям кружков детского творчества, музыкальным руководителям в детских садах. Предложенная в «Программе ладушки» методика способствует формированию у детей дошкольного возраста музыкальных способностей, вызывают интерес малышей к театрализованной деятельности.

• Ladushki-Programma-muzykalnomu-vospitaniyu

• Plakaty-doshkolnogo-obrazovaniya-arifmetika

Книга, написанная ведущими немецкими специалистами по детской дерматологии, обеспечивает всех, кто диагностирует и лечит болезни кожи у детей, современной информацией по наиболее часто встречающимся в детском возрасте кожным заболеваниям в компактном, но исчерпывающем изложении по унифицированной схеме. Многочисленные высококачественные полноцветные иллюстрации демонстрируют ключевые диагностические признаки. В книгу включены дифференциально-диагностические таблицы, рекомендации по лечению, опробованные авторами, приложения по применению антибиотиков, антигистаминных препаратов и глюкокортикостероидов у детей. Для педиатров, дерматологов, врачей общей практики, семейных врачей. Перевод : доктор медицинских наук, профессор В.П. Адаскевич.

• Ditrikh-Bolezni-detey-Diagnostika

Настоящее издание является итогом многолетних наблюдений и размышлений авторов относительно детей и взрослых, страдающих аутизмом - одной из самых актуальных и сложных проблем современной психиатрии. .Авторы излагают собственные взгляды, касающиеся клиники и дифференциальной диагностики аутизма, основополагающих принципов его диагностики в целом, отношения к "эпидемии" аутизма и разнообразным аспектам его "спектральности". .Написанная в свободной стилистике, книга призывает к полемике по самым принципиальным вопросам аутизма. Издание адресовано психиатрам, психологам, педагогам, организаторам психиатрии и родителям. . .

• Boris-Vasilevich-Voronkov-Autizm

В учебном пособии рассматривается проблема диагностики и лечения резистентных форм эпилепсии у детей. Анализ материала основан на собственном опыте работы и данных литературы. В пособие включены редкие формы резистентных эпилептических энцефалопатий у детей. Особое внимание уделено нейрохирургическим методам лечения. Пособие предназначено для неврологов, нейрохирургов, эпилептологов и врачей смежных специальностей (неонатологов, педиатров, врачей общей практики).

• Rezistentnye-formy-epilepsii-detey

Настоящее издание является итогом многолетних наблюдений и размышлений авторов относительно детей и взрослых, страдающих аутизмом - одной из самых актуальных и сложных проблем современной психиатрии. .Авторы излагают собственные взгляды, касающиеся клиники и дифференциальной диагностики аутизма, основополагающих принципов его диагностики в целом, отношения к "эпидемии" аутизма и разнообразным аспектам его "спектральности". .Написанная в свободной стилистике, книга призывает к полемике по самым принципиальным вопросам аутизма. Издание адресовано психиатрам, психологам, педагогам, организаторам психиатрии и родителям. . .

• Boris-Vasilevich-Voronkov-Autizm

В учебном пособии рассматривается проблема диагностики и лечения резистентных форм эпилепсии у детей. Анализ материала основан на собственном опыте работы и данных литературы. В пособие включены редкие формы резистентных эпилептических энцефалопатий у детей. Особое внимание уделено нейрохирургическим методам лечения. Пособие предназначено для неврологов, нейрохирургов, эпилептологов и врачей смежных специальностей (неонатологов, педиатров, врачей общей практики).

• Rezistentnye-formy-epilepsii-detey

Книга, написанная ведущими немецкими специалистами по детской дерматологии, обеспечивает всех, кто диагностирует и лечит болезни кожи у детей, современной информацией по наиболее часто встречающимся в детском возрасте кожным заболеваниям в компактном, но исчерпывающем изложении по унифицированной схеме. Многочисленные высококачественные полноцветные иллюстрации демонстрируют ключевые диагностические признаки. В книгу включены дифференциально-диагностические таблицы, рекомендации по лечению, опробованные авторами, приложения по применению антибиотиков, антигистаминных препаратов и глюкокортикостероидов у детей. Для педиатров, дерматологов, врачей общей практики, семейных врачей. Перевод : доктор медицинских наук, профессор В.П. Адаскевич.

• Ditrikh-Bolezni-detey-Diagnostika

В учебном пособии рассматривается проблема диагностики и лечения резистентных форм эпилепсии у детей. Анализ материала основан на собственном опыте работы и данных литературы. В пособие включены редкие формы резистентных эпилептических энцефалопатий у детей. Особое внимание уделено нейрохирургическим методам лечения. Пособие предназначено для неврологов, нейрохирургов, эпилептологов и врачей смежных специальностей (неонатологов, педиатров, врачей общей практики).

• Rezistentnye-formy-epilepsii-detey

В учебном пособии рассматривается проблема диагностики и лечения резистентных форм эпилепсии у детей. Анализ материала основан на собственном опыте работы и данных литературы. В пособие включены редкие формы резистентных эпилептических энцефалопатий у детей. Особое внимание уделено нейрохирургическим методам лечения. Пособие предназначено для неврологов, нейрохирургов, эпилептологов и врачей смежных специальностей (неонатологов, педиатров, врачей общей практики).

• Rezistentnye-formy-epilepsii-detey

Диагностика развития детей дошкольного возраста призвана помогать педагогам и родителям ребенка правильно строить общение с ним. Специфика дошкольного возраста заключается в том, что все психические процессы очень подвижны и пластичны, а развитие ребенка в значительной степени зависит от того, какие условия для этого развития создадут ему взрослые. Пособие представляет собой сборник разновозрастного диагностического инструментария, необходимого педагогам в условиях реализации ФГОС ДО: тесты, методики и опросники, позволяющие исследовать процессы образно-логического мышления у детей младшего и среднего дошкольного возраста. Умственные операции анализа и обобщения при диагностике готовности детей к школе помогут оценивать элементарные представления ребенка об окружающем мире, определять его умение рассуждать и грамматически правильно выражать свою мысль. Предназначено психологам ДОУ, полезно воспитателям, специалистам дошкольной педагогики и родителям.

• Dotsenko-Psikhodiagnostika-detey-Metodiki

• Diagnostika-yazyka-Diagnostika-Ruchnaya

• Derevyannye-obrazovatelnye-kubiki-Montessori

• Detskiy-ryukzak-detey-doshkolnogo

Автор книги - известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейро-психологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей. В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы - психолого-педагогические программы занятий, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилактике процессов развития. Книга адресована студентам психологических факультетов вузов и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.

• Vladimirovna-Semenovich-Neyropsikhologicheskaya-korrektsiya

Автор книги - известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейро-психологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей. В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы - психолого-педагогические программы занятий, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилактике процессов развития. Книга адресована студентам психологических факультетов вузов и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.

• Vladimirovna-Semenovich-Neyropsikhologicheskaya-korrektsiya

Вы - пилот космического корабля, ваша задача - заманить на борт как можно больше космических туристов. Скажите "Бонжур!" и левой рукой схватитесь за правое ухо - это условный знак инопланетян в шляпах. А вот у длинноногих пришельцев условные знаки совсем другие, смотрите внимательно - не примите одного инопланетянина за другого, иначе у конкурента на борту окажется больше путешественников! И помните про шпионов: пропустили хотя бы одного на свой корабль - дали фору сопернику! .Все карточки с изображением инопланетян разделены на 7 основных групп, каждой группе соответствует свой звук и свое движение. Задача игрока - набрать как можно больше карточек, быстрее всех произнося нужные звуки и одновременно с этим совершая правильные движения. .Игра развивает скорость реакции, внимание, память, пространственные представления. Ребенок учится регулировать собственную деятельность, преодолевать импульсивные реакции. .Предназначена для специалистов (нейропсихологов, психологов, логопедов, дефектологов, педагогов, воспитателей) и родителей.

• Anastasiya-Suntsova-Shlyapy-krylya

Вы - пилот космического корабля, ваша задача - заманить на борт как можно больше космических туристов. Скажите "Бонжур!" и левой рукой схватитесь за правое ухо - это условный знак инопланетян в шляпах. А вот у длинноногих пришельцев условные знаки совсем другие, смотрите внимательно - не примите одного инопланетянина за другого, иначе у конкурента на борту окажется больше путешественников! И помните про шпионов: пропустили хотя бы одного на свой корабль - дали фору сопернику! .Все карточки с изображением инопланетян разделены на 7 основных групп, каждой группе соответствует свой звук и свое движение. Задача игрока - набрать как можно больше карточек, быстрее всех произнося нужные звуки и одновременно с этим совершая правильные движения. .Игра развивает скорость реакции, внимание, память, пространственные представления. Ребенок учится регулировать собственную деятельность, преодолевать импульсивные реакции. .Предназначена для специалистов (нейропсихологов, психологов, логопедов, дефектологов, педагогов, воспитателей) и родителей.

• Anastasiya-Suntsova-Shlyapy-krylya

• Magnitnye-derevyannye-tsifry-matematicheskiy

• Nabory-materialov-derevyannoy-doski